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上饶县兴园学校学校发展概要

一、学校概况

上饶县兴园学校,原名上饶县第六小学(上饶经济开发区兴园中心小学),地处上饶经济开发区兴园街道办前山安置小区。2009年,根据城西教育发展趋势和城区 学校布局规划,经上级部门研究决定成立上饶县第六小学, 又名上饶经济开发区兴园中心小学,为县教育局直属学校,学校下辖苏家、黄源2所完小和板桥1所村小及罗家石教学点1个。三所完(村)小分别是由原上饶县董 团乡苏家小学更名为上饶县兴园街道苏家小学;原上饶县董团乡板桥小学更名为上饶县兴园街道板桥小学;原上饶县枫岭头镇黄源小学更名为上饶县兴园街道黄源小 学。而上饶县第六小学(上饶经济开发区兴园中心小学)是由原上饶县旭日街道前山小学成建制并入,同时撤销原上饶县旭日街道前山小学建制。直至2013年9 月学校按上级文件指示更名为上饶县兴园学校。

2009 年学校由最初的65名教职工发展至2013年100名教职工队伍,其中高级职称2人,一级职称59人,大专以上学历88人,占教师总数的87﹪。在校学生 也逐年递增,由2009年9月1071人至2013年2月1559人,现有36个教学班,入学率100﹪。学校占地面积49亩,校舍建筑面积10000余 平方米。其中中心小学占地面积30亩,整个工程造价1200余万元,第一期工程(主体教学楼)已与2009年12月竣工,现有校舍建筑面积5000余平方 米。

附表:    

上饶县兴园学校2009——2013年学生数明细表

班级

2009

2010

2011

2012

2013

秋季

春季

秋季

春季

秋季

春季

秋季

春季

秋季

一(1)

40

42

39

45

63

70

56

62

62

一(2)

36

40

41

44

63

69

56

62

61

一(3)



40

44

62

69

56

62

64

一(4)







56

62


苏小一1

64

65

64

48

45

48

68

37

56

苏小一2




47

45

48


36


黄小一1

42

43

56

55

38

40

41

41

31

黄小一2





38

40

40

41

30

板小一

20

21

20

22

22

26

32

36

32

罗家石




12

21

18

18

18

18

二(1)

47

43

36

43

56

58

48

53

57

二(2)



38

43

56

58

48

53

59

二(3)







48

53

57

苏小二1

31

32

60

30

34

34

56

49

42

苏小二2

37

37


30

34

34




黄小二

21

21

34

37

38

40

47

51

42

板小二

21

21

18

18

16

14

18

16

15

罗家石




8






三(1)

45

49

53

31

52

52

65

70

53

三(2)




31

51

51

64

70

56

三(3)









55

苏小三1

35

36

62

29

34

34

55

52

41

苏小三2

36

35


29

33

33




黄小三

25

28

23

23

33

34

43

45

40

板小三

20

22

21

23

16

15

13

13

16

四(1)

52

57

33

35

45

50

60

63

53

四(2)



32

34

44

49

60

63

52

四(3)









53

苏小四1

37

38

62

30

33

33

56

52

43

苏小四2

34

33


29

33

33




黄小四

29

28

28

31

26

26

44

41

39

板小四

23

23

21

24

18

21

16

17

13

五(1)

47

48

33

36

44

49

49

51

68

五(2)



32

36

44

49

49

51

68

苏小五1

39

39

63

34

36

36

52

51

48

苏小五2

42

42


34

35

35




黄小五

27

28

27

30

29

29

34

35

32

板小五

25

24

23

22

18

22

19

17

15

六(1)

46

48

39

44

51

52

60

59

59

六(2)

46

47

39

43

51

52

59

58

63

苏小六(1)

32

33

40

40

35

35

51

53

46

苏小六(2)

36

35

40

40

35

35




黄小六

36

38

28

31

29

29

28

25

20

合计

1071

1096

1145

1265

1456

1520

1565

1618

1559

上饶县兴园学校(村)完小2013年校舍基本情况统计表

序号

学校

实有占地面积(平方米)

房屋占地面积(平方米)

房屋结构

房屋

价值

(万元)

土木

结构


砖混

结构

框架

结构

1

中心小学

19139.9

5777




5777

610

2

苏家小学

4399.6

2743



2743


220

3

黄源小学

2146.6

891



891


72

4

板桥小学

1121.3

1203



1203


96

学校通过多方筹措资金100余万元改善办学条件。其中添置学生课桌900余套、教室办公设备 40余套等,确保了学校正常教学秩序的需要;在基础设施改造方面, 2010年2月投资4万余元新建45平方米简易食堂一个、新添学生餐桌近30张等;装备了中心小学微机室、电子备课室、班班通、多媒体教室、多功能报告 厅、智能广播室、党员活动室、音乐室、美术室、实验室等功能教室,接入10兆光纤,开通了学校信息网站,确保了现代化教育科研的需要;2013年新建了篮 球场1个、大型停车棚1个对校园进行绿化,完善了2个多功能报告厅的硬件设施。同时,加大对教育技术装备的投入,学校共有班班通教室16个,电脑110 台,三所完小及教学点各配有1套现代化远程教育设备。

学校按照 “规范+特色”的发展目标,确定了 “科技教育”的特色之路。在教学中渗透科技教育,创建科技教育特色学校。2010年,学校筹集资金建立了校内科技基地科技制作室、科技书屋、科普气象站、 科技植物园、太阳能光伏发电基地等学生活动基地,同时,大力拓展校外科技基地上饶市科技馆、上饶县气象局、上饶县惟义公园昆虫馆、开发区工业园部分企业 等,为学生参与实践、快乐体验、大胆创新提供了平台……

四年来,学校紧紧围绕 “文化立校、质量强校、特色兴校”的办学思路,深化课堂教学改革,全面实施素质教育,打造特色名校、构建和谐校园,让学生健康快乐成长,让教师幸福愉快工 作,让学校和谐快速发展。2009—2010学年度学校在全市“六心”主题教育活动中被上饶市委宣传部、市教育局评为先进单位,在全县教育教学质量综合评 估中被评为AAAA学校,在全县青少年学生“辉煌六十周年”主题活动中荣获“优秀组织奖”; 2010—2011学年度在全县教育教学质量综合评估中继续被评为AAAA学校;2011-2012学年度分别被中共上饶经济开发区工作委员会、上饶经济 开发区管理委员会及中共上饶县委、上饶县人民政府授予“先进学校”荣誉称号,同年在全县教育教学质量综合评估中被评为AAAAA学校,且获得上饶经济技术 开发区首届合唱大赛三等奖;2012--2013学年度被中共上饶经济开发区工作委员会、上饶经济开发区管理委员会授予全区教育工作“先进学校”称号,在 全县教育教学质量综合评估中被评为AAAA学校,在中小学德育示范学校评比活动中被上饶县教育体育局授予“德育示范学校”荣誉称号,且获得全县幼儿“健 康、快乐、发展”主题展示评比活动荣获“优秀组织奖”;学校党支部更是连续四年被中共兴园街道党工委评为“五好党支部”。

 二、学前教育概况

上饶县兴园学校幼儿园由最初的2所发展至今8所,辖区内幼儿专职师80余人,29个教学班,在 园幼儿近1100人,4-6岁儿童入园率达98﹪,其中学前一年教育率达100﹪。各园规划布局合理,发展迅速。如启明星幼儿园由最初建园时的70名学生 发展至今240名幼儿,美地印象幼儿园短短一年,已由最初的5名学生发展到如今的230名学生,幼儿入园率逐年攀升。在2013年度幼儿园等级评估检查 中,美地印象幼儿园、启明星幼儿园、喜洋洋幼儿园被上饶县教育体育局评为“优秀幼儿园”,美地印象幼儿园还被上饶县教育体育局评为“县级示范园”。

 三、组织管理

(一)组织机构

(二)管理体制

1.学校体制管理

自2009年建校起,学校体制管理依据上级有关要求,在兴园街道办内设立中心小学一所,辖区内苏家、黄源、板桥这三个行政村各设立完小(或村小)一所,而罗家石自然村设教学点一个,中心小学具体负责全办完(村)小行政业务工作。

 2.学校人事管理

教育局对学校领导实行聘任制,学校正、副校级领导由教育局聘任,学校中层人员则由学校考察聘任后,上报教育局审批;正、副校级领导的提拔必须通过考试或民主推荐进入教育局人才库,然后局里依据当年各校人才缺岗情况,择优聘任。

2001年以来上饶县兴园学校历任主要领导任职情况

姓名

性别

教育行政机构名称及所任职务

任职起

讫时间

傅发水

上饶县第六小学校长、书记

2009.8—2013.7

顾小兵

上饶县兴园学校校长、书记

2013.8---至今

3.学校财务管理

学校推行财务预算管理,每学期初,学校对新学期所有开支认真编制财 务预算,合理安排资金。预算方案经学校行政会讨论通过,然后报教育局主管领导审批,最后按预算报账。凡学校大额开支必须先报批,再由教育局采购中心进行招 标采购。且所有收费、开支、结算均进行财务公开,账目做到日清月结,定时公布,透明度大。

4.学校教学管理

从建校到2013年度,学校教学管理由校长—分管教学副校长—教导 主任、教研主任—教研组长逐层负责,教研处主抓学校教研工作,落实教研任务,教导处则负责学校日常教学工作。自2014年4月起,学校根据县教育体育局文 件精神,将教导处与教研处合并为教务处,主抓学校教研及日常教学工作。

5.学生分流管理

由于兴园街道办辖区内没有中学,且私立学校多所,虽说辖区毕业生就 学学校定为县城的六中和七中,但难抗私立学校招生诱惑,加上学校本来就秉着服务园区企业职工子女就学原则,每年的毕业生内有一部分为外乡镇甚至是外省市的 学生,所以小学毕业生流向开始多元化,部分外籍学生回家乡就学,部分学生流入私立学校攻读,剩下的学生到指定学校报名就读。初中教育竞争空前激烈,择校热 已是白热化,到2013年止,这类情况未能得到明显改善。

四、教学工作

学校以“十二五”发展规划为指导,紧紧围绕“文化立校、质量强校、特色兴校”的办学思路,“每一个孩子都是天生的创造者”的办学理念坚持课堂教学改革。

1.狠抓教学常规,提高教学质量。

规范学籍管理。一是学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息 的采集,搞好新生学籍审批验印工作,为全办符合条件的新生办理了学籍卡。二是每学期开学初,为转出学生办理转学手续,并为转入学生及时办理学籍增补。三是 认真细致地审核了全办各校学生花名册,把学籍数据上传入库,实现了小学生学籍的电子化管理。

2.重视教师培训,提升队伍素质。

学校围绕“师资队伍专业化”战略目标,加大教师培训力度。一是开展 校本培训。对教师进行课改理论培训、课标教材培训、现代化信息技术培训。全办教师参训率达到了百分之百。二是 “走出去”培训。组织教师到外地参加各种教学交流活动,学习先进的教学经验, 提高教师的业务素质。参加省、市以上培训200余人次,县级900余人次。三是注重继续教育培训,学校积极配合县进修学校抓好全办教师继续教育和学历提高 工作,教师学历合格率达到了100%,大专以上学历达到了87﹪,教师素质得到全面提高。四是启动青蓝工程。制定了“青蓝工程”师徒结对方案充分发挥学校 骨干教师和经验丰富老教师的教育教学优势。通过师傅的传、帮、带,促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求。五是组织教师基本功大赛,从语、数、 英、体、音、国学六个学科着手,提高了教师加强基本功练习的意识。六是实施“双名”工程,充分发挥“名师”“名班主任”的引领作用,不断提升小学教育教学 水平和学校管理水平,学校现有省级学科带头人1名,县级名班主任5人。

3.增强科研意识,推进课程改革。

(1)加强课改领导力度。学校成立了课堂教学改革攻关领导小组。中 层以上领导全员参与课改,建立《学校班子成员领导课改年级联系包干制度》、《学校班子成员领导课改学校联系包干制度》、《课堂教学改革方案》、《关于进一 步推进课堂教学改革的实施方案》、《学校教改教研制度》、《学校听评课制度》等。每周召开课改汇报会,每月选出课改过关课教师实行送课下乡活动,并召开完 小课改促进会,促进课改工作持续有力推进。

(2)加强学习小组建设。推进课改工作向纵深发展。一是加强小组文 化建设,提高小组合作管理能力。各学习小组结合自己的特点,创设自己学习小组富有个性的组名,选择与组名相符的有激励性的话语或者选择名言、警句或者格 言,形成自己的组训,确定目标,制作组徽制作成小组牌,且明确了学习小组的分工及小组成员的分配;二是加强小组合作培训,提升小组成员的合作能力。对各班 干部、主学科教师及小组间的合作进行专题培训,培养了学生协作配合、独立思考的习惯、主动表达、善于倾听的习惯。三是加强小组评价展示,提高小组合作学习 的有效性。我校的小组合作学习评价机制为五级评价四级展示,即课时、每日、每周、每月、每学期五级评价,评出每日、每周、每月、每学期优秀学习个人和学习 小组,并进行展示盒表彰。通过合作小组的推进,在课堂上,孩子们不见了往日的宁静,大胆地讲,静静地听、激烈地辩,不同的观点和意见彼此碰撞、激荡、交 融,孩子们幸福地享受着学习的快乐。学生敢于质疑,敢于表述自己的独特见解,促进了班级的成长。它培养了学生合作的精神、团队的意识和集体的观念。

(3)打造“五步生成”课堂。在 “问题导学”课堂教学模式下,2013年我校尝试了“五步生成教学法” 新授课、复习课两种课型的探索与实践。每种课型分为五个环节进行,每个环节按照课堂教学规律,循序渐进、自然生成,充分体现出以教师为主导,学生为主体的 教学理念。学生通过自主学习和合作交流的方式,去发现问题——探究问题——解决问题,成为课堂的主人。2013年4月17日学校成功举办上饶县 “问题导学”模式课堂教学改革第七次现场会,得到了全县兄弟学校和上级部门的好评。2013年9月,学校在“五步生成教学法”的基础上,引入孟氏有效教育 理念,开展了“五项基础”学习方式的训练,并组建课改团队对“要素组合”、“平台互动”两种课型进行了探究。

(4)以课题为引领,促进课改工作。2011年9月确定我校语文主 题阅读教学法,数学课小助手教学法,英语情境教学法,并向上级申报立项,且于2013年圆满结项。其中数学《小助手教学法在课堂中的尝试教学》获得省级课 题结项。经过各课题组的深入探讨、研究,2012年制定了我校语、数、英学科课堂教学的模块和备课板块结构。实现课堂教学科学性、艺术性、人文性的有机统 一,打造高效课堂。

2009—2013年市级以上刊物发表的教育教学论文存目

时间

作者

目录

刊物名

刊号

2010

傅发水

《巧用管理发展.构建和谐校园》在《上饶县教育》

校长论坛栏目

(10总第一期)

2010.7

徐纲水

《给问题学生开一剂良方》

《上饶教研》


2010.11

徐纲水

《快乐数学》

《中学生报》

第19期发表

2011.3

刘玉芳

《阳光里学习数学》

《上饶教研》


2012年

傅发水

《创建科技特色学校》

《上饶教育》


五、德育工作

学校以德育为核心,习惯养成教育为主线,少先队活动为载体,全面开展丰富多彩的德育活动。

1.切实加强学生养成教育,促进学生健康发展。

学校做到了“四个坚持”、“三项倡导”。

一是坚持每周一的集会。总结反馈上周学生遵守校规校纪的情况,表扬优秀班级学生,批评陋习,营造文明守纪校风。

二是坚持每周四的班主任例会。布置班级管理工作,反馈班级管理中的问题,讨论优化班级管理的方法策略,有效发挥了团结协作的工作精神,促进了班主任队伍管理水平的整体提升。

三是坚持每学期的家校合作会。和家长一起分享孩子的进步,分担孩子成长的教育责任。

四是坚持每周一次的主题班会。把生命安全教育纳入主题班会内容,让孩子们习得自我保护的方法,提高自我保护的意识。

“三项倡导”即倡导晨读午休、倡导小助手管理、倡导创建净美校园。

倡导晨读午休。把晨读、午休的自主管理情况纳入班级评比考核。

倡导小助手管理。政教处开展了值日生上岗培训、小志愿者参与督查的小助手管理模式尝试,有效培养了孩子们的主人翁意识。

倡导创建净美校园。各班开展“每日一拖”活动,严禁学生乱扔垃圾及带零食进校园,并做好班级每日一评比活动,把净美校园的创建落到了实处。

2、积极开展体卫艺活动,促使师生全面发展。

一是抓好阳光体育工作。学校抓好大课间活动,开展师生广播操比赛、校园集体舞比赛,组织了全办冬季运动会,认真做好学生体质健康数据的采集和分析,推进阳光体育工作。

二是抓好社团辅导。学校成立了以文学、科技、艺术、体育活动为主的各类学生社团四十多个。

三是抓好特长展示。利用艺术节、“六一”儿童节这两个节日,搭建师生特长展示平台,营造校园艺术氛围。每个节日总能迎来众多的家长参与,舞台上孩子们天真浪漫的表演总是把节日气氛推向高潮。

六、办学特色

学校把“科技教育”作为特色亮点,努力创设一条“以科技教育为活动内容、以综合实践为活动形式、以校内外科技教育实践为活动阵地”的科技教育途径,积极培养学生的科技特长和科技创新能力,努力把学校打造成“书香花园、精神家园、科技乐园”。 

1.推进“三化”教育,彰显科技魅力。一是实施科技工作制度化。学 校成立了科技特色教育创建工作领导小组,形成了“校长——分管副校长——科技总辅导员——班级科技辅导员——全体学生”的管理网络。使学校科技教育工作逐 步走上常态化、特色化。二是实施科技教育“教材化”。2010年,我校首次开发出特色校本课程——《科学与发展》,并在三至六年级开始实施使用。2011 年9月再度开发出一套特色校本教材——《科技之光》(共四册),从生活、环保、未来等方面引领学生学习身边的科学知识,探索科学世界的奥秘。2012年, 在全市校本教材开发评比中,我校的《科技之光》荣获一等奖。三是实施科技教育“学科化”的探究精神 。各学科教师根据各科特点,教师们将科技教育渗透于各学科教学中,推动了科技教育“学科化”。

2.加强文化建设,营造科技氛围。一是以科普为主题,打造校园科技 文化。学校科普墙、科技名人长廊、科普窗、科技书屋、科技角、科技展厅、科普植物园。班级里科技小书屋、科普小天地、小小科技星、科技小种植等。校园广播 站开设了科普之声栏目,每天五分钟宣传科普知识。校园网站也开辟科技特色专栏,及时宣传报道学校科技教育活动和成果……,学生时时处处受到科技教育的熏 陶。二是以科技为主线,贯穿学校课改工作。在 “问题导学、互动探究”教学模式下,学校结合“每一个孩子都是天生的创造者”的育人理念确立了“五步生成教学法”,并在小组文化建设及学习评价中渗透科技 因素。

3.开展丰富活动、提升科技内涵

①组建兴趣社团,培养学生科技特长。“以科技社团为中心点,向四周 辐射,带动学校整个科技教育的面”,是学校提出“以点带面”的思路。组建了模型拼组社团、机器人社团、小制作社团、计算机社团、科技种植社团等,社团活动 做到了“五定”,即:定时间、定地点、定内容、定老师、定质量,规范了社团的管理,推动了我校科技特色创建工作的深入开展。

②举办科技节,大展学生科技风采。每年举办科技节、科普月活动,强调班班行动、人人参与,为学生提供了科技创新才艺展示的舞台。2013年5月1,模型拼组社团的王锐同学在奚方直老师的带领下代表我校参加全省第十二届青少年机器人大赛,获得了二等奖。

③建设科技基地,拓宽学生视野。学校现已装备学生微机室一个、自然 实验室一个、多功能教室二个、音乐室一个、美术室一个,增添购置科技教育设备、光碟、软件、书籍等六万余元,保障科技课和科技兴趣小组活动顺利开展。学校 还建成了科技植物园、科技展厅、科技书屋、红领巾气象站、太阳能光伏发电基地等科技实践基地,为学生亲身实践、快乐体验、大胆创新提供了实践平台。学校已 与上饶市科技馆、上饶县气象局、上饶县惟义公园昆虫馆、开发区工业园部分企业结对,将其拓展为学校校外科普实践基地,聘请相应领导、专家为学校校外科技辅 导员。

 

2009-2013年学生获市级以上奖励名册

时间

辅导教师

获奖内容

级别

2009.10

陈  艳

“我爱我的祖国”读书活动

省级

2009.12

施金枝

指导学生《我爱我的祖国》

省级

2009.12

施金枝

指导学生《幸福是什么》

市级

2009.12

施金枝

指导学生《读〈水晶球〉有感》

市级

2009.12

黄云香

指导学生撰写《读〈小学生之友〉有感》

市级

2009.12

黄云香

“我爱我的祖国”主题读书活动

市级

2009.12

黄晓莉

‘新蕾杯’优秀期刊阅读征文活动

省级

2010.4

黄晓莉

我爱我的祖国”主题阅读

省级

2010.4

罗会坤

江西省“学习报杯”征文

省级

2010.5

罗会坤

上饶市“核心杯”作文竞赛

省级

2010.6

郑桃英

指导小学生日记《思能解“圆”》

市级

2010.6

徐筱春

数学小论文

市级

2010.7

姜翠英

上饶市“核心杯”作文竞赛

市级

2010.7

郑玥玫

上饶市“核心杯”作文竞赛

市级

2010.12

陈  艳

“新蕾杯”征文活动

省级

2010.12

陈思旺

“新蕾杯”全省中小学优秀期刊征文

省级

2010.12

郑丽春

《小学生之友——我的良师益友》

市级

2010.12

裴春华

指导学生在“‘新蕾杯’优秀期刊阅读征文比赛

市级

2011.2

徐根义

书法作品

市级

2011.12

陈  艳

辅导学生撰写《难忘的科技之旅》

市级

2011.12

巢  芸

科技征文《畅想科技》

市级

2011.12

郑桃英

教具《平面.立体组合教具》

市级

2011.12

郑丽春

科技征文《我爱科技馆》

市级

2011.12

陈开锋

辅导学生《畅游科技海洋》

市级

2011.12

徐根义

书法作品

省级

2012.7

刘玉芳

徐浩同学数学小日记获得市级三等奖

市级

2012.7

郑桃英

辅导徐浩同学参加数学小日记比赛

市级

2012.6

周永忠

辅导学生在全市小学生“核心杯”作文竞赛

市级

2012.6






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